Desde la implatación de la pizarra digital, el mundo editorial ha empezado a integrar en el material del profesorado y del alumnado recursos adicionales en soporte CD/DVD o USB, que pueden ayudar a las explicaciones del docente con propuestas de presentación de los temas en presentaciones de diapositivas (Powepoint) o PDF, archivos de audio, ejercicios, fotogalerias de imágenes y vídeos; y a suministrar recursos web, unas veces propios y otras veces externos, que son accesibles desde los CD o USB incluidos en los libros o desde las páginas web de las propias editoriales. Todos estos recursos complementan el libro en formato papel.
Ejemplo: RECURSOS DIGITALES ANAYA
Ejemplo: RECURSOS DIGITALES ANAYA
Posteriormete las editoriales han comenzado a incluir el concepto de PDF enriquecido, que no deja de ser una copia del libro en papel, en formato PDF, que por una lado, permite al profesorado proyectar el contenido en la PDI, ampliar textos e imágenes e integrar otros recursos digitales como resentaciones, animaciones, mapas interactivos, mapas conceptuales y actividades diversas autocorrectivas, y por otro, facilita una participación más activa por parte del alumnado.
Ejemplos:
Desde el curso pasado, se está desarrollando diversos proyectos de libro de texto en un formato totalmente accesible desde la web, dirigidos al profesorado y alumnado que trabajan con un neetbook para cada alumno y están conectados de forma permanente a Internet (Escuela TIC 2.0 ).
Este nuevo modelo con numerosas actividades interactivas y de autocorrección, además de mejorar la atención a la diversidad del alumnado permitiendo la gradación de la dificultad y la realización de actividades de refuerzo, de ampliación y de evaluación, favorece el trabajo colaborativo del alumnado.
VIDEO
Ejemplos:
Ejemplos:
Desde el curso pasado, se está desarrollando diversos proyectos de libro de texto en un formato totalmente accesible desde la web, dirigidos al profesorado y alumnado que trabajan con un neetbook para cada alumno y están conectados de forma permanente a Internet (Escuela TIC 2.0 ).
Este nuevo modelo con numerosas actividades interactivas y de autocorrección, además de mejorar la atención a la diversidad del alumnado permitiendo la gradación de la dificultad y la realización de actividades de refuerzo, de ampliación y de evaluación, favorece el trabajo colaborativo del alumnado.
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