domingo, 12 de febrero de 2012

GOOGLE MAPS

PÁGINA DE INICIO iGOOGLE


iGoogle es una página principal personalizable

iGoogle te permite crear una página principal personalizada que incluya un cuadro de búsqueda de Google en la parte superior y todos los gadgets que quieras en la parte inferior. Los gadgets pueden adoptar una gran variedad de formas y permiten acceder a actividades y a información de toda la Web, por lo que no tendrás que salir de tu página de iGoogle. Estas son algunas de las cosas que puedes hacer con los gadgets:

  • ver tus mensajes más recientes de Gmail
  • leer los titulares de Google Noticias y otras fuentes de noticias importantes
  • consultar las previsiones meteorológicas, la información bursátil y la cartelera de cine
  • guardar los marcadores para obtener un acceso rápido a tus sitios preferidos desde cualquier equipo
  • acceder a las tareas pendientes
  • consltar los calendarios de eventos
  • diseñar tu propio gadget.


CONFIGURACIÓN DE iGOOGLE

VIDEO TUTORIAL

GOOGLE CALENDAR


Es una agenda y calendario electrónico desarrollado por Google. Permite sincronizarlo con los contactos de Gmail de manera que podamos invitarlos y compartir eventos.

GOOGLE DOCS



Es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un Procesador de textos, una Hoja de cálculo, Programa de presentación básico y un editor de formularios destinados a encuestas.

sábado, 14 de enero de 2012

MATERIALES Y RECURSOS DIGITALES


La oferta de herramientas , materiales y contenidos educativos digitales es ilimitada y obliga al profesorado a buscarlos, seleccionarlos y almacenarlos de una forma muy distinta a cómo estaba acostumbrado.
  • ¿De qué recursos dispone?
  • ¿Cómo puede organizarlos?
  • ¿Cómo puede compartirlos?


A diferencia de los materiales existentes hasta ahora, que eran básicamente textuales, los recursos digitales actuales incorporan, además de las caracterísitcas textuales, todo tipo de elementos multimedia, simulaciones, actividades interactivas, que enriquecen de una forma impresionante la mediateca, y que además son accesibles desde cualquier dispositivo IP (ordenador, neetbook, tablet pc, tableta táctil, etc) o descargables en dispositivos móviles, como lectores de mp3, mp4 o terminales celulares.

La facilidad de difusión y compartición de estos materiales ha provocado una oferta tan alta y plural de contenidos que ha generado la necesidad de saber buscar , seleccionar, clasificar y organizar de una forma eficiente todos estos recursos, y de un modo diferente al que estábamos acostumbrados.

Estos recursos se podrían clasificar asi:

  • Recursos editoriales
  • Libros Digitales
  • Materiales para Pizarra Digital
  • Portales educativos institucionales
  • Publicaciones personales
  • Herramientas de la web 2.0 para uso educativo


HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0

Los recursos utilizados, con la aparición de aplicaciones para publicar en línea han permitido la apertura del aula y han generado multitud de páginas web, blogs, wikis, Moodle, que nos permiten disponer de un ilimtado banco de recursos, organizarlo con relativo poco esfuerzo de una forma agradable e integrar en él todo todo tipo de elementos y gadgets realizados con aplicaciones externas, como pueden ser:

  • Ofimática en línea: Este tipo de aplicaciones permiten crear y compartir el trabajo en línea. Los documentos se pueden crear desde cero o importarlos a partir de archivos de texto, presentaciones y hojas de cálculo existentes. Una de las principales aportaciones de estas herramientas es que permiten compartir o editar documentos entre varios usuarios (o simplemente visualizarlos) en tiempo real.

Aplicaciones educativas

  • Acceder, editar, formatear, compartir y revisar documentos.
  • Crear contenidos de forma colectiva y colaborativa.
  • Fomentar el trabajo en equipo.
  • Colaborar en proyectos conjuntos de forma no presencial.
  • Editar contenidos de manera simultánea por diferentes usuarios.

Herramienta destacada: GOOGLE DOCS (TUTORIAL)


  • PRESENTACIONES

Servicios web que permiten alojar nuestras presentaciones multimedia, publicarlas, compartirlas o mantenerlas privadas. Entre las opciones que se nos muestran con esta herramienta podremos añadir como favoritas las presentaciones de otros usuarios, crear contactos, gestionar grupos, eventos y llevar un control de las descargas y lecturas que han tenido.

Aplicaciones educativas

  • Simplificar la elaboración digital de una presentación.
  • Publicar materiales elaborados en Power Point a formato flash.
  • Enriquecer nuestras presentaciones.
  • Subir presentaciones y descargarlas.
  • Presentar y distribuir nuestros trabajos de forma online.
  • Compartir nuestro trabajo permitiendo comentarios.
  • Respetar la autoría, citar las fuentes y ser consecuentes con la propiedad intelectual.
  • Conocer la privacidad de la descarga y los diferentes tipos de licencias.
  • Utilizar esta vía online para presentar: contenidos curriculares, trabajos de aula, viajes o excursiones escolares, presentaciones de colegios, departamentos, etc., de manera sencilla y rápida.
  • Buscar contenidos diversos, como apoyo a los materiales dados.

Herramientas destacadas: SLIDESHARE , PREZZI y SCRIBD


  • FOTOS

Herramientas online que permiten a los usuarios subir imágenes a la web y poder compartirlas con todo el mundo. Pudiendo publicar sus fotos, las cuales podremos compartir o mantener privadas. Las fotos se organizan en álbumes, convirtiéndose estos sitios en inmensos catálogos de imágenes, donde la utilización de etiquetas facilita la recuperación de las mismas.

Aplicaciones educativas

  • Subir y descargar imágenes.
  • Editar fotografías.
  • Organizar carpetas y etiquetado de imágenes.
  • Compartir fotos o álbumes completos.
  • Insertar en blog, web… imágenes o álbumes completos que ayuden al aprendizaje.
  • Localizar imágenes a través de la georreferencias.

Herramientas destacadas: PICASA y FLICKr

Ejemplos de álbumes Picasa

  • VIDEO

Servicios web que permiten a los usuarios compartir videos digitales a través de internet. Los videos son almacenados, etiquetados, descargados y comentados por los usuarios que navegan por estas páginas.

Aplicaciones educativas

  • Publicar videos para el apoyo al aprendizaje.
  • Descargar videos para el refuerzo en el estudio.
  • Crear y organizar listas de reproducción.
  • Compartir listas de reproducción.
  • Crear canales de TV en línea.
  • Poseer una televisión a la carta.
  • Visionar acontecimientos, celebraciones, actividades del mismo centro…

Herramienta destacada: YOUTUBE


  • GRÁFICOS Y DIAGRAMAS

Herramientas que permiten la creación de diferentes tipos de gráficos y diagramas de forma online, destacando las diferentes aplicaciones que permiten construir mapas conceptuales, líneas de tiempo, u otros tipos de diagramas, planos, dibujos, etc.

Aplicaciones educativas

  • Crear mapas conceptuales, líneas del tiempo y diagramas de forma digital.
  • Promover la creatividad y la interiorización de los conceptos estudiados.
  • Ayudar a ser pensadores activos e independientes.
  • Fomentar el conocimiento a través del descubrimiento.
  • Construir estructuras cognitivas.
  • Ayudar a visualizar conceptos.
  • Establecer relaciones jerárquicas en los contenidos, que ayudan al alumno en su aprendizaje.

Herramienta destacada: CMAPTOOLS


  • MÚSICA

Este tipo de aplicaciones permiten escuchar música a través de la red, crear listas de reproducción y compartirlas con otros usuarios. Pueden ser consideradas como sistemas de recomendación musical construidos en base a perfiles y gustos musicales de los usuarios.

Aplicaciones educativas

  • Facilitar la búsqueda de audio.
  • Reproducir audio de manera digital.
  • Utilizar estos servicios para ampliar contenidos en espacios colaborativos de trabajo. Ejemplo de ello son los wikis o blog.
  • Crear listas de reproducción y compartirlas.
Herramienta destacada: LAST.FM y YES.FM

  • MAPAS

Con este nombre se incluyen todas las herramientas disponibles en la web que facilitan la localización de recursos a través de mapas (geolocalización). Permiten además la personalización de mapas mediante el trazado de rutas, establecimiento de marcadores de posición (añadiendo descripciones textuales o fotos), dibujar líneas o formas, etc.

Aplicaciones educativas

  • Conocer la geolocalización y localizar diferentes puntos geográficos.
  • Personalizar mapas de rutas.
  • Ver imágenes desde satélites, en relieves, en 3D, galaxias…
  • Explorar contenidos geográficos.
  • Guardar las rutas y compartirlas.
  • Insertar los mapas en Webs, blogs…
  • Realizar actividades de localización de forma digital.
  • Trabajar conceptos espaciales (incluso socio-espaciales).
  • Beneficiarse de la hiper-velocidad.
  • Observar paisajes y lugares diferentes, e incluso inaccesibles.
  • Descubrir nuevos puntos de mira.
  • Investigar sobre alguna de las zonas de la tierra o del espacio.
  • Reflexionar sobre diferentes conceptos.
  • Hacer una exhaustiva recogida de datos de un lugar (fotos, coordenadas, limites…).
  • Interiorizar conceptos espaciales.

Herramienta destacada: GOOGLE MAPS


  • BLOGs

Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente... Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet (en línea)."

Aplicaciones educativas

  • Crear y difundir contenidos basados en el aprendizaje de pequeños descubrimientos.
  • Expresar opiniones personales aprendiendo a ser críticos con la información publicada.
  • Reforzar el carácter temporal del aprendizaje.
  • Valorar y tomar conciencia de la palabra escrita, a través de la publicación de los diferentes post.
  • Fomentar la lectura comprensiva en formato digital.
  • Ofrecer soportes diferentes para el aprendizaje entre iguales.
  • Estudiar los contenidos fuera del horario lectivo, con una visión más activa y colaborativa.
  • Crear diferentes soportes de actividades didácticas.
  • Fomentar la motivación y el cambio del rol del alumnado, hasta ahora pasivo.
  • Trabajar la ortografía y la expresión escrita.
  • Crear una vía para presentar dudas, opiniones o sugerencias.
  • Añadir diferentes medios al estudio (videos, imágenes, links…).
  • Trabajar la creatividad tecnológica.

Herramientas destacadas: BLOGGER y WORDPRESS


Blogs educativos: AULA ABIERTA, RECURSOS PARA NUESTRA CLASE, EL BLOG DE Mª JOSÉ REY


  • AUDIO Y PODCAST

Este tipo de herramientas permiten publicar y compartir ficheros de audio. Además, algunas ofrecen servicios de suscripción RSS proporcionando el código correspondiente para embeberlo en otras aplicaciones como blogs. Este tipo de ficheros de audio que están disponibles para descargarse mediante sindicación se conoce como podcast.

"El podcasting consiste en la creación de archivos de sonido (generalmente en formato mp3 o AAC, y en algunos casos el formato libre ogg) o de video (llamados videocasts o vodcasts) y su distribución mediante un sistema de sindicación que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga de Internet para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil."

Aplicaciones educativas

  • Enriquecer contenidos curriculares con audio.
  • Descargar cuentos, programas, conferencias, debates… que sirvan de apoyo para el estudio.
  • Grabar y editar sonidos.
  • Trabajar vocalización, respiración, entonación y expresión oral.
  • Integrar formatos multimedia en el día a día de clase.
  • Trabajar con diferentes vías de comunicación para la enseñanza – aprendizaje del alumnado.
  • Hacer un uso legal y ser consecuente con la propiedad intelectual.
  • Fomentar la percepción auditiva.
  • Trabajar con diferentes formatos de música.
  • Embeber música en diferentes herramientas (blog, wiki).
  • Crear nuestra propia radio escolar.

Herramienta destacada: IVOOX


  • MARCADORES SOCIALES

Los marcadores sociales son una forma sencilla y popular de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet. Además de los marcadores de enlaces generales, existen servicios especializados en diferentes áreas como libros, vídeos, música, compras, mapas, etc.

Aplicaciones educativas

  • Organizar nuestras búsquedas en la web.
  • Realizar webgrafia personalizada.
  • Construir nuevas formas de organizar la información.
  • Aprender a clasificar los contenidos a través de etiquetas.
  • Agilizar las búsquedas a través del etiquetado.
  • Crear webgrafia individual/ colectiva o privada/pública.
  • Potenciar el trabajo en equipo a través de la acción de compartir favoritos.
  • Beneficiarse de la inteligencia colectiva en la red.
  • Integrar información en diferentes sitios de la web: wiki, blog…
  • Introducir el uso de sencillas aplicaciones web 2.0.
  • Incentivar la colectivización del conocimiento.

Herramientas destacadas: DELICIOUS y ONLY2CLICS


  • REDES SOCIALES

Sitios web basados en crear relaciones sociales entre usuarios, utilizándose como medio de interacción entre ellos. A través de estas redes se puede compartir contenido, relacionarse y crear comunidades sobre intereses similares.

Aplicaciones educativas

  • Incentivar la sociabilización con iguales.
  • Entablar relaciones a través de la Web.
  • Permanecer conectados con nuestro entorno.
  • Conocer la privacidad de estas redes y sus repercusiones.
  • Crear perfiles digitales.
  • Participar en otros perfiles.
  • Crear eventos sociales.
  • Compartir imágenes, aficiones, gustos.

Herramienta destacada: FACEBOOK

  • MICROBLOGGING

"El microblogging, también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres), generalmente de sólo texto. Las opciones para el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería instantánea o aplicaciones ad hoc.

Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. El usuario origen puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos, o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto."

Aplicaciones educativas

  • Estar actualizados respecto a la información que deseamos seguir.
  • Tener seguidores de nuestra información.
  • Hacernos seguidores activos de la información que nos interesa.
  • Trabajar en equipo a tiempo real sin necesidad de ser presencial.
  • Crear actividades colaborativas y participativas.
  • Enviar y publicar mensajes breves.
  • Realizar actividades interactivas y participativas.

Herramienta destacada: TWITTER


  • WIKIS

"Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página web."

Aplicaciones educativas

  • Planificar trabajos y realizarlos sin necesidad de estar presentes físicamente.
  • Crear bancos de contenidos web.
  • Fomentar el trabajo colaborativo.
  • Tener apoyo académico fuera del horario escolar.
  • Crear vías alternativas de comunicación.
  • Trabajar de forma colaborativa: Docente – Alumnado.
  • Publicar fotografías, videos, archivos o links para ampliar o mejorar los contenidos curriculares, fomentando el aprendizaje constructivista y colaborativo.
  • Interactuar con el estudiante.
  • Compartir ideas, crear aplicaciones, proponer definiciones, líneas de trabajo para determinados objetivos.
  • Realizar glosarios, diccionarios, libros de texto, manuales, repositorios de aula (wikis inter clase) etc.
  • Evaluar y calificar la evolución del trabajo del alumnado a través del historial de modificaciones.
  • Generar estructuras de conocimiento colaborativo compartido, potenciando la creación de "círculos de aprendizaje

Herramienta destacada: WIKISPACES


  • AGREGADORES

Un agregador o agregador de noticias es un tipo de software para suscribirse a fuentes de noticias en formatos RSS, Atom y otros derivados de XML/RDF. El agregador reúne las noticias o historias publicadas en los sitios con redifusión web elegidos, y muestra las novedades o modificaciones que se han producido en esas fuentes web; es decir, avisa de qué webs han incorporado contenido nuevo desde nuestra última lectura y cuál es ese contenido. Esta información es la que se conoce como fuente web."

Aplicaciones educativas

  • Acceder a la información de manera automática en la red.
  • Aprovechar el tiempo de conexión a internet.
  • Visitar las páginas que son actualizadas asiduamente.
  • Informar a través de búsquedas selectivas.
  • Personalizar, controlar y organizar la información seleccionada previamente.

Herramienta estacada: GOOGLE READER


  • PÁGINAS DE INICIO

Aplicaciones que permiten crear páginas de inicio a nuestro gusto, pudiendo añadir contenidos adicionales al formulario de búsqueda clásico. Proporcionan al usuario la capacidad de crear pestañas donde es posible añadir gadgets, suscribirse a canales RSS, acceder a recursos (canales de noticias, buscadores, etc), enlazar con otros contenidos del usuario en la red (marcadores sociales, redes sociales, fotos, etc).

Aplicaciones educativas

  • Personalizar nuestro buscador principal.
  • Facilitar el acceso a la información que buscamos de forma asidua.
  • Organizar nuestro entorno de trabajo digital.

Herramienta destacada: IGOOGLE


  • MURALES MULTIMEDIA

Herramienta web 2.0 que nos permite crear murales digitales multimedia. Los murales realizados pueden ser impresos, insertados en una web (blog de aula, personal, etc.), proyectados y utilizados en clase mediante una PDI o pizarra digital normal como apoyo a la presentación de unos determinados contenidos.

Herramienta destacada: GLOGSTER

Ejemplos de murales



HERRAMIENTAS DE AUTOR

Las herramientas de autor son aplicaciones informáticas que facilitan la creación, publicación y gestión de los materiales educativos en formato digital a utilizar en educación mediadas por las TIC.

Generalmente son herramientas de carácter
multimedia que permiten combinar documentos digitales, imágenes, sonidos, videos y activ
idades interactivas desde la misma herramienta para crear objetos de aprendizaje que pueden insertarse en entornos virtuales de aprendizaje.

Las más conocidas a
nivel educativo son:

JCLIC
JCLIC está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...

Las actividades se suelen presentar en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias,
que indican el orden en qué se han de mostrar.

JClic es una aplicación que ha sido utilizada por educadores y educadoras como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos.

JClic es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos.

En la zona JCLIC, existe una Biblioteca de Actividades donde disponemos de más de 1200 proyectos realizados por docentes de diversos paises. Estos proyectos están clasificados por idiomas, áreas y niveles educativos y disponemos de un buscador que nos permite filtrar los proyectos según estos criterios.

Para ejecutar estos proyectos podemos hacerlo directamente desde internet o descargándolos en el ordenador, donde debemos tener instalado el programa (viene ya instalado en los ordenadores que se han entregado a los alumnos y a los docentes).

CUADERNIA

Cuadernia es una gran herramienta para la creación de contenidos digitales. Es una aplicación sencilla, práctica, flexible, que permite diseñar unidades interactivas aún sin tener muchos conocimientos. Es una herramienta puesta a disposición de los docentes por la Junta de Castilla La Mancha.

Cuadernia puede trabajarse online o con el programa instalado en nuestro ordenador. Tiene un entorno muy intuitivo y sencillo, pudiendo incluir en nuestro cuaderno imágenes, vídeos, fondos, actividades diversas...

Si quieres saber algo más de esta aplicación puedes visitar "Territorio cuadernia 2.0", un espacio en el portal de Educación de Castilla La Mancha donde podemos encontrar:

  • BIBLIOTECA DE CUADERNOS: Hay disponible una completa colección de "Cuadernos" que podemos descargarnos o acceder a ellos on-line. Si los descargamos, los descomprimimos en una carpeta que contiene tres elementos: carpeta galeria, carpeta configuración y un archivo index.html. Si pulsamos sobre este último archivo se nos abre el navegador con el cuaderno, sin necesidad de tener conexión a internet para ejecutarlo.
  • Cuadernia social (enlaces, cuenta en Facebook, canal en Youtube.

Algunos EJEMPLOS on-line realizados con Cuadernia podéis verlos en los siguientes enlaces:


HOT POTATOES

Hot Potatoes es una herramienta de autor, desarrollado por la Universidad de Victoria, que nos permite elaborar ejercicios interactivos de cinco tipos:

  1. JBC: ejercicios de elección múltiple
  2. JCLOZE: ejercicicos de rellenar huecos
  3. JCROSS crea crucigramas
  4. JMATCH crea ejercicios de emparejamiento u ordenación
  5. JMIX: ejercicios de reconstrucción de párrafos o frases

Si quieres saber más, consulta AQUÍ.

Una vez diseñemos los ejercicicos, el programa genera un archivo HTML (formato web) que podemos subir a un servidor para tenerlo disponible a través de internet.

PÁGINAS CON EJERCICIOS HOT POTATOES

LIM (Libro Interactivo Multimedia)

El LIM es un libro en formato digital en el que pueden incluirse páginas decarácter informativo y páginas interactivas con ejercicios y actividades muy diversas (puzzles, relacionar, completar, elección múltiple, sopa de letras, etc). Para crear estos Libros digitales se emplea el programa de autor EDILIM , que nos permite de forma sencilla diseñar páginas a partir de más de 30 plantillas en las que podemos incluir texto, imágenes, vídeo o sonido.

Para crear un LIM o usarlo no es necesario instalar nada en el ordenador, ya que accedemos al libro con el navegador de internet, independientemente del sistema operativo.

Este recursos digital es muy intuitivo, didáctico y atractivo para el alumnado. Además podemos controlar el progreso y evaluar los ejercicios realizados. Es apropiado tanto para usarlo en los netbook como en las Pizarras Digitales Interactivas. LIM y EdiLim son de uso y distribución libre.

En los siguientes enlaces se recopilan algunos magníficos ejemplos de LIM realizados por docentes que podemos usar en nuestras aulas:

  • En la web del proyecto, tenemos una completa Biblioteca de Libros Interactivos Multimedia clasificados por temáticas.
  • El CEPR Pablo de Olavide dispone también de una importante colección de LIM para Primaria clasificados por ciclos y áreas.
  • Manuel Guerrero, profesor en el IES Sierra Almenara de Pueblo Nuevo tiene en su blog una interesante colección de LIM relacionados con Lengua y Literatura de Secundaria.
  • Salud Zambrana López, profesora del CEIP Santa Rita de Campamento tiene un blog con actividades Lim realizadas por ella para E. Infantil y primer ciclo de Primaria: JUEGA Y APRENDE

Para saber más sobre esta herramienta de autor podéis consultar este videotutorial o este artículo.

CONSTRUCTOR

CONSTRUCTOR es un poderoso instrumento de creación de contenidos educativos digitales; se trata de una herramienta de autor que se puede instalar en modo local o en un servidor, y tiene versiones para sistemas Debian (LinEx, Ubuntu, Max, Lliurex, Guadalinex, Molinux..) y Windows. Por lo tanto, se puede usar en cualquier ordenador personal que tenga instalado uno de estos sistemas operativos o en un servidor (por ejemplo, de un centro educativo) para ser usado conjuntamente por diferentes usuarios.

Visita este enlace para ver algunos recursos realizados con esta herramienta.


PORTALES EDUCATIVOS INSTITUCIONALES























Los portales educativos institucionales de las diferentes comunidades autónomas son una fuente ingotable de material y recursos digitales de libre acceso, que van actualizándose de forma periódica.
Cada uno de ellos se ha convertido en el punto de referencia del profesorado de cada comunidad, donde encontramos materiales en todas las lenguas y clasificados por áreas, recursos destacados de todo tipo, enlaces de interés, experiencias de centros, el histórico de materiales de los cursos de formación del profesorado que recogen las guías y las herramientas utilizadas en ellos.

Estos portales, además, suelen ofrecer a los usuarios registrados servicios de correo, de blogs, así como espacios y herramientas de publicación estática y dinámica, tanto personales como de centro.

Algunos portales separan claramente las secciones dirigidas al profesoradode las del alumnado y las familias, otros incluyen en el propio portal la mochila digital del alumnado.

  • ITE (Instituto de Tecnologías Educativas). Es el portal educativo del Ministerio de Educación donde podremos localizar muchos recursos digitales organizados por áreas del curriculo y niveles educativos. Aquí encontraremos aplicaciones educativas de mucha calidad premiadas en los certámenes de materiales curriculares en soporte digital.

    Este portal educativo cuenta con otros recursos muy interesantes para el profesorado:

    • Zona de descarga: aquí podemos descargarnos aquellos proyectos que nos interesen para disponer de ellos sin necesidad de tener conexión a internet.


  • AVERROES.

    Averroes es el portal telemático de la consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Dentro de este portal existe un banco de recursos educativos que podemos localizar a través de un buscador. Están organizados por materias y niveles educativos.

    En este enlace accederemos al directorio de más de 90 recursos disponibles dirigidos al tercer ciclo de Educación Primaria. Estos recursos podemos descargarlos para disponer de ellos sin necesidad de conexión a internet.

  • PORTAL JUNTA DE CASTILLA LEON. El portal educativo de la Junta de Castilla y León es uno de los sitios con recurso digitales más completos y claros. Podemos localizar con facilidad infinidad de aplicaciones para PRIMARIA siguiendo el menú por las distintas materias. Aunque no distingue ciclos o niveles, merece la pena indagar para descubrir actividades y simulaciones muy motivadoras.
  • PORTAL JUNTA EXTREMADURA.

    La Junta de Extremadura dispone de un portal de CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES en el que podemos localizar muchos recursos, ejercicios, actividades o simulaciones muy atractivas para nuestros alumnos. Están organizados por etapas, niveles y contenidos, por lo que resulta muy sencillo buscar y localizar aplicaciones interesantes. Muchos de estos recursos han sido elaborados por el profesorado a través de "Constructor". También podemos descargarnos estos recursos para usarlos sin necesidad de conexión a internet.

    Constructor es una herramienta creada por la Junta de Extremadura que permite le elaboración de Unidades Didácticas Interactivas (UDI).

    Si quieres más información sobre esta herramienta puedes consultar este artículo.


  • PORTAL DEL GOBIERNO DE CANARIAS. La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, dispone en su web de un buscador de recursos educativos que nos permite localizar multitud de recursos atendiendo a diferentes filtros: etapa educativa, ciclo, área, tipo de recurso... Resulta fácil de esta forma localizar actividades online para nuestra aula y materia.
  • PORTAL REGIÓN DE MURCIA. La Consejería de Educación, Formación y Empleo de la región de Murcia, dispone de un interesante portal educativo. En "ecucarm" encontraremos muchos recursos y enlaces para educación primaria.

MATERIALES PARA PDI

El profesorado siempre hemos generado materiales, contenidos y recursos didácticos que hemos utilizado diariamente en el formato clásico de exposición, que ha sido la pizarra.

Durante las explicaciones, cuando nos hemos quedado sin espacio en la pizarra o al finalizar la clase, la hemos borrado. La mayoría de las veces ese material se pierde y dificilmente podemos compartirlo o enriquecerlo más allá de las paredes del aula.

Con el software de la PDI siempre podemos guardar una copia de lo que hemos escrito en la pizarra y lo podemos recuperar, exportar y publicar en cualquier momento.

Con la generalización de las PDI y la nueva generación de proyectores interactivos, tambien el mundo editorial y el profesorado, en general, han iniciado un proceso de redigitalización de los recursos existentes y de creación de nuevos materiales, adaptándolos a los formatos del software más habitual de las PDI: Notebook (Smart), Activestudio (Prometheam), Scrapbox, etc, y se han comenzado a cear comunidades en las que comparten todo tipo de producciones.

Ejemplos:


RECURSOS EDITORIALES

Desde la implatación de la pizarra digital, el mundo editorial ha empezado a integrar en el material del profesorado y del alumnado recursos adicionales en soporte CD/DVD o USB, que pueden ayudar a las explicaciones del docente con propuestas de presentación de los temas en presentaciones de diapositivas (Powepoint) o PDF, archivos de audio, ejercicios, fotogalerias de imágenes y vídeos; y a suministrar recursos web, unas veces propios y otras veces externos, que son accesibles desde los CD o USB incluidos en los libros o desde las páginas web de las propias editoriales. Todos estos recursos complementan el libro en formato papel.

Ejemplo: RECURSOS DIGITALES ANAYA

Posteriormete las editoriales han comenzado a incluir el concepto de PDF enriquecido, que no deja de ser una copia del libro en papel, en formato PDF, que por una lado, permite al profesorado proyectar el contenido en la PDI, ampliar textos e imágenes e integrar otros recursos digitales como resentaciones, animaciones, mapas interactivos, mapas conceptuales y actividades diversas autocorrectivas, y por otro, facilita una participación más activa por parte del alumnado.

Ejemplos:


Desde el curso pasado, se está desarrollando diversos proyectos de libro de texto en un formato totalmente accesible desde la web, dirigidos al profesorado y alumnado que trabajan con un neetbook para cada alumno y están conectados de forma permanente a Internet (Escuela TIC 2.0 ).
Este nuevo modelo con numerosas actividades interactivas y de autocorrección, además de mejorar la atención a la diversidad del alumnado permitiendo la gradación de la dificultad y la realización de actividades de refuerzo, de ampliación y de evaluación, favorece el trabajo colaborativo del alumnado.
VIDEO

Ejemplos: